A.I. Tím Za Sofiou pomáha UNESCO učiť deti o robotoch

$config[ads_kvadrat] not found

What AI is -- and isn't | Sebastian Thrun and Chris Anderson

What AI is -- and isn't | Sebastian Thrun and Chris Anderson
Anonim

Globálna sieť umelej inteligencie SingularityNET, ktorá pomáha silu robota Sophia, spolupracuje s Medzinárodným úradom pre vzdelávanie UNESCO, aby učila deti na celom svete o nových technológiách, ktoré budú formovať nadchádzajúce desaťročia. obrátený môže odhaliť.

Partnerstvo vyvinie novú formu učebných osnov, ktorá bude trvať roky od materskej školy po 12. ročník, zameraná na prípravu detí na nadchádzajúcu štvrtú priemyselnú revolúciu, známa aj ako „priemysel 4.0“. Organizátori plánujú pilotné programy v šiestich krajinách vrátane Etiópie., s konečným cieľom zabezpečiť, aby AI a iné technológie nie sú ovládané malou skupinou bohatých ľudí.

„Učíme A.I. vidieť svet len ​​z jednej perspektívy, “hovorí Ben Goertzel, generálny riaditeľ SingularityNET, ktorý varuje pred rizikom„ digitálneho kolonializmu “.„ Predstavte si, že algoritmy zaujatosti, ako napríklad Google, sa zobrazia, keď budú mať za úlohu rozpoznávať ľudí a objekty z krajín, ktoré nie sú západnými krajinami. ktoré majú úplne odlišné kultúrne normy a jazyky. “

Mnohé čísla v A.I. varujú, že vývojári musia tieto otázky zvážiť skôr než neskôr.Združenie IEEE Standards Association vypracovalo súbor etických usmernení, aby dizajnéri mohli zvážiť neúmyselné následky svojich výtvorov v predstihu, aby sa vyhli predsudkom, ako napríklad systém rasovej krásy. Štúdia z Princetonskej univerzity v minulom roku tiež našla stroje na analýzu textu, ktoré zdedili ľudské predsudky.

„Jedným z našich kľúčových cieľov je urobiť A.I. rozvoj širšieho, participatívneho úsilia, aby sa zabezpečilo, že A.I. Algoritmy a služby sú vytvárané a prispievané veľmi širokým spektrom ľudí s rôznym zázemím a vedomosťami a záujmami, “hovorí Goertzel. „Uvedenie A.I, blockchain a príbuzných technológií, ako je robotika a biotechnológia, do školských osnov môže pomôcť tomuto cieľu veľmi dramatickým spôsobom.“

„Chceme decentralizovanú sieť AI, pričom každá AI vykonáva svoju vlastnú konkrétnu funkciu, a rôzne AI v decentralizovanej sieti, ktoré spolu navzájom komunikujú a zdieľajú údaje …“ - @ bengoertzel

Foto Harry Murphy. # AI #SingularityNET #QOTD pic.twitter.com/r3xBBZZqoG

- SingularityNET (@singularity_net) 17. júl 2018

Iniciatíva predsedníctva UNESCO je súčasťou štvrtého cieľa trvalo udržateľného rozvoja OSN, ktorý podporuje príležitosti celoživotného vzdelávania a zabezpečuje inkluzívne a spravodlivé kvalitné vzdelávanie. Goertzel pracuje na projekte s riaditeľkou kancelárie Mmantsetsa Marop a Betelhem Dessie z partnerského projektu iCog Labs, ktorý sídli v hlavnom meste Etiópie v Addis Abebe. Obidve firmy tiež spolupracujú na využívaní obrazov rastlín na diagnostikovanie chorôb plodín v spolupráci s Inštitútom poľnohospodárskeho výskumu Leshan v čínskom Sichuan.

Dessie má skúsenosti s vyučovaním detí o týchto nových technológiách. Pracuje ako projektová manažérka iniciatívy iCog Anyone Can Code, ktorá je predchodcom projektu UNESCO.

"IBE-UNESCO a SingularityNET sa pustili do tejto spoločnej iniciatívy na podporu ďalšej generácie technologov po celom svete," hovorí Dessie. „Cieľom návrhu je tiež presadzovať rodovú rovnosť v príležitostiach špecializovať sa na profesie založené na STEM.“

Plánované učebné osnovy pokrývajú širokú škálu predmetov. Organizátori plánujú pokryť oblasti vrátane vzdelávacích robotov, prirodzeného jazyka A.I., strojového učenia na analýzu údajov, experimentov blokových blokov, 3D tlače, prenosných zariadení, inteligentného bioimagingu a mnohých ďalších.

„Je naliehavo potrebné odstrániť nerovnosti v prístupe ku kvalitnému a relevantnému vzdelávaniu a vzdelávaniu STEM medzi rozvinutým a rozvojovým svetom, medzi zvýhodnenými a znevýhodnenými,“ hovorí Marope. „IBE-UNESCO a SingularityNET zdieľajú odhodlanie podporovať spravodlivosť prístupu k budúcim technológiám, prispieť k nim a využívať ich.“

$config[ads_kvadrat] not found