Olin College dokazuje inžinierske školy by mali byť o láske, dávať hovno

Do akej miery môže byť študijný odbor uprostred obrovskej kultúrnej zmeny, inžinierstvo je uprostred obrovskej kultúrnej zmeny. V istom zmysle je najjednoduchšou časťou prechodu tejto oblasti do modernej éry pochopenie - aj keď pokrok bol pomalý - tlak na rodovú rovnosť. Ale pod tým a možno aj hnacou silou do určitej miery je väčšia otázka, čo by mali byť inžinieri, a čo je naliehavejšie, ako mali by byť.

Inštitúciou, ktorá je verejne otvorená na verejnú diskusiu o týchto otázkach, je Franklin W. Olin College of Engineering, malá, elitná a adolescentná škola (19 rokov), ktorá sa schováva na predmestí Bostonu asi 15 minút jazdy od Cambridge. Keď súkromná univerzita otvorila, sľubné študentov, že by prepojila koncepty s reálnymi výzvami a zdôraznila radikálnu zmenu, už súťažila so založenými vysokými školami ako Harvey Mudd a MIT. Dnes je zaradený na Princeton Review ako číslo jedna pre najlepší zážitok v triede a je viazaný na tretie miesto v rebríčku US News & World Report pre najlepší bakalársky (non-doktorandský) inžiniersky program. Olin College zdieľa miesto so Spojenými štátmi vojenskou akadémiou - a má okolo 4 044 menej študentov. Je to obrovský, ak je z veľkej časti neúspešný príbeh o úspechu. Jadrom úspechu sú mechanika emócií.

„Myslím si, že na konci dňa, to, čo robí Olin špeciálnym - a to, čo mi dalo nádej, že by sme mohli rozšíriť to, čo fungovalo na University of Illinois - bolo to, že vytvorili kultúru dôvery a posilnenia so svojimi študentov, “hovorí Goldberg obrátený.

Knihu napísal David Goldberg, ktorý pracuje ako konzultant pre vzdelávanie a ďalší vlna prostelytizer. Celý nový inžinier, o Olinovi - s pomocou Olin Physics prof. Mark Somerville. „Keď premýšľame o inžinierstve, myslíme si, že veda je veľmi racionálna - a to je,“ hovorí. „Ale v Olini existuje pocit, že primárnou emóciou je láska a angažovanosť za prácu.“ Hovorí, že kultúra školy bola vytvorená náhodou v laboratóriu. Keď univerzita otvorila svoje dvere, ukázalo sa, že niektoré budovy ešte neboli pripravené - ale už mali niekoľko žiadateľov. Takže to, čo urobili, bolo priznať to, čo nazvali „partneri“ - 15 mužov a 15 žien, ktorých zodpovednosť nemala chodiť do školy, ale pomôcť fakulte vybudovať inštitúciu, ktorá by sa oplatila zúčastniť.

„Oni naozaj vytvorili niečo iné,“ hovorí Goldberg.„Keď sa pozriete na budovy, sú skvelé; V učebných osnovách sú nejaké rozprávkové prvky - ale myslím si, že kľúčom k tomu, čo robí Olin prácu, je táto kultúra. “

Olinova kultúra je produktom svojho podnikového inžiniera. Členovia fakulty sa nikdy nedržia a hodnotia, ako pomáhajú študentom, nie osobnému výskumu; študenti sú povzbudzovaní k tomu, aby spolupracovali so svojimi profesormi a navzájom si však želali. Ľudia hovoria o „Olinovej ceste“ a znamenajú „transparentne“ a „v duchu vyšetrovania.“ Praktické koncepcie predmetu sa často učia pred teóriou, ktorá je za ním, a veľa z učebných osnov sa vracia k tejto myšlienke, že základná myšlienka je základom Cieľom inžinierstva je navrhnúť a vytvoriť systémy, ktoré pomôžu ľuďom.

„V Olin je kurz nazvaný User Oriented Collaborative Design, kde sú študentom pridelené skupiny ľudí a ich úlohou je študovať týchto ľudí a navrhnúť koncepčný návrh technológie, ktorá by týmto ľuďom mohla pomôcť,“ hovorí Goldberg. „Táto trieda učí študentov nadviazať spojenie medzi ľuďmi a technológiou. Technológia je pre ľudí - vychádza z ľudských potrieb. “

Iné triedy Olin povzbudzujú študentov, aby vytvorili produkt s obmedzenými zdrojmi a umožnili mu pracovať na trhu; tento dôraz sa kladie na obchodné koncepty a hodnoty na trhu. Takýto inžinier, ktorý sa prakticky pozerá na to, čo bude fungovať mimo teoretickej perspektívy, bol to, čo Olin dúfal, že sa mu podarí vytvoriť od začiatku - keď najprv urobili prípad, prečo by si študenti mali vybrať Olin, inzerovali, že „hlavné inovačné technológie, ktorý by najal ďalšiu generáciu absolventov, súhlasil, že to bola budúcnosť inžinierstva. “

Goldberg hovorí, že Olin záleží na tom, že byť inžinierom nie je ako inžinier v čase druhej svetovej vojny alebo dokonca počas studenej vojny. To je, ako zdôrazňuje, dobrá vec. Študenti dostávajú nové príležitosti na to, čo chcú robiť. Hore, kde už nie je jasná cesta pre mladých ľudí, je to, že vôbec nemusia ísť cestou. To sú staré správy v humanitných vedách, ale je to radikálne pre študentov STEM.

„Na jednom mieste bolo pre inžinierov dôležité, aby boli poslušní, vstúpili a robili to, čo im bolo povedané - sedeli pri navrhovaní dosiek a robili také zdĺhavé výpočty, ktoré ich šéfi nechceli robiť, ale ktoré sa teraz väčšinou vykonávajú počítačmi, “hovorí Goldberg. „Teraz chceme viac inžinierov v podnikaní namiesto inžiniera, ktorý sa vypne, sadne si a robí to, čo im povedali. Chceme niekoho, kto pôjde von a vytvoriť nejakú báječnú technológiu, s ktorou nemôžeme žiť. “

Ale nájsť a mentorovať týchto potenciálnych inžinierov je čoraz ťažšie. Jedným z problémov je, že technické školenie inžinierov sa stalo príliš úzkym a úprimne povedané, neinspirovaním. Ak to znie ako odvážne tvrdenie, nie je to: Približne 50 percent študentov inžinierstva v USA zanecháva študijné programy. Je tu tiež fakt, že deti, ktoré vyrastajú na bohatých miestach, majú v minulosti menšiu pravdepodobnosť, že budú vykonávať inžinierske práce. Je to dobrý problém, ktorý máme (a ten, ktorý teraz Čína práve vidí).

Dobrou správou pre všetkých z nás, ktorí majú úžitok z inžinierstva, ako sú autá, kybernetická bezpečnosť, je to, že stále viac inštitúcií sa snaží ísť cestou Olin. Jedným z mnohých pracovných miest spoločnosti Goldberg je konzultovať s univerzitami po celom svete, ako prepracovať svoju kultúru pre inžinierov - dva príklady, ktoré začínajú nájsť úspech, sú inštitúcia vyššieho vzdelávania Insper v Brazílii a Universidad de Ingeniería y Tecnología v Peru, Aj veľké univerzity začínajú robiť zmeny, aj keď výzva je o niečo silnejšia, keď sa pokúšate zmeniť existujúcu kultúru a nie vytvoriť novú.

Dni, kde boli inžinieri zamestnaní len kvôli svojej odbornosti, sú preč. Šedý flanel je veľmi minulý rok. Olin absolventi musia opustiť Olin cestu za sebou, ale robia tak, aby vstúpili do sveta, ktorý sa čoraz viac zaujíma o viac ako to, čo môžu robiť. Vstupujú do sveta, kde to, čo majú pocit, že vlastne záleží.